为了全面了解并督促本学期教学质量工作，加强教学质量监控，及时发现并解决教学质量提升中存在的问题，进一步加强新培育专业群建设，切实帮助青年教师提升教学水平，根据“教学质量提升月”活动整体部署，11 月 13 日至 12 月 10 日，教学督导委员会开展了专项督导系列活动。

——开展教学质量常规检查。督导委员会组建 8 个督导小组，深入二级学院开展教学质量常规检查活动。此次活动在常态化巡课听课及常规检查的基础上，主要采取随机听课、部门访谈、查阅资料等督查形式，对各二级学院人才培养方案、课程标准、课堂教学、教学日常管理、常规教学资料等方面进行全面督查，肯定优点，指正不足，促进了日常教学质量的提升。

——实施新培育专业群综合水平评价。督导委员会整合督导专家力量，组建 3 个专项评价小组，对大数据技术专业群、金融科技应用专业群、文化艺术专业群及所含专业进行了专项评价。专家小组针对新培育专业群及群内专业的专业规划、专业培养方案与特色、师资队伍建设、实践教学体系、教学改革成效、专业质量保障、学生发展等 6 个一级指标、21 个二级指标和 39 项主要观测点，通过巡课听课、部门走访、查阅教学文件、教案和试卷、与专业负责人座谈等方式，调研新培育专业群建设现状，结合评审标准对专业群相关专业开展定量和定性分析，了解专业群建设整体情况及存在的不足并提出改进建议。

——开展青年教师专项督查。近年来，我校青年教师队伍不断壮大，为我校教学力量增添了新鲜血液。教学督导小组通过随堂听课、检查手写教案、电子课件、作业批改等形式，从教学内容组织、教学方法选择、教学过程设计、教学结果评估等方面进行全面考察，并通过谈心谈话、经验传授、优秀教案及课件推选活动，激励广大青年教师潜心业务工作，争创教学标兵，不断提升自我综合素质。

近年来，为了更好地适应社会经济发展对高素质技能人才的需求，我校积极采取一系列有力措施，不断提升教学质量，加强专业群建设。一是立足教学质量提升，加大对教师队伍的培养力度。通过组织教师参加各类专业培训、教学技能大赛和学术交流活动，不断提高教师的教学水平和专业素养。同时，学校还鼓励教师开展教学改革与创新，积极探索新的教学方法和手段，如项目式教学、案例教学、翻转课堂等，激发学生的学习兴趣和积极性。二是注重教学资源的建设与优化。实现了智慧教室的全覆盖，为师生提供更加优质的实践教学环境。同时，学校还加强了课程建设，优化课程体系，开发了一批具有特色的精品课程，满足学生多样化的学习需求。三是专业群建设成绩显著。学校紧密结合区域经济发展需求，围绕重点产业和新兴产业，构建了以会计专业群和市场营销专业群为龙头，涵盖大数据与会计、大数据与财务管理、市场营销、电子商务等多个专业的专业群。此外，还新培育了大数据技术专业群、金融科技应用专业群和文化艺术专业群，实现了资源共享、优势互补，提高了专业建设的整体水平。

随着经济快速发展和产业结构深度调整，社会对高素质技术技能人才需求极为迫切，教学质量与专业群建设是提升人才培养质量和学校竞争力的重要使命。一方面，要继续加强师资队伍建设，通过多种举措提升教师教学与专业素养；持续加强企业实践制度，掌握行业与企业需求，增强实践教学能力；打造青年教师创新团队，凝聚核心力量，借助团队协作提升教学质量。另一方面，依据人才培养目标与岗位需求，继续整合优化课程体系；结合学校特色与地方经济需求开发校本课程，增强针对性与实用性；进一步推进课程思政，努力打造精品课程，提升课程整体品质。同时，构建多元化教学评价体系，注重过程性评价并建立反馈机制，保障教学质量稳步提升。此外，精准发力，紧密结合区域经济与办学特色，深入剖析产业趋势与岗位需求；围绕核心专业整合资源，构建协同发展结构，提升整体实力。